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[明] 蓝智
昭潭古名邦，山水佳有馀。
昔贤考槃地，乔木蔚扶疏。
微径入崖谷，绿云蔽斋庐。
圣哲俨在席，林光动簪裾。
似闻丝竹音，松风响笙竽。
童子数十人，弦琴咏诗书。
王化大无外，遐荒文教敷。
回潭静无波，中有双鲤鱼。
灿灿黄金鳞，炯炯骊龙珠。
三年蓄云雷，一日翔天衢。
努力富德业，怀哉君子儒。
昭潭古称名邦，山水佳丽更胜常。
昔日贤人盘桓之地，乔木成荫蔚然繁茂。
小径入山崖深谷，绿云遮掩斋舍。
圣哲高人聚会席上，林间阳光照映衣裾。
似闻松风送来丝竹音，笙竽齐鸣声响四溢。
童子数十人，弦琴咏诗书，诚心向学勤不懈。
王道教化广被无边界，边远荒夷也受熏陶。
回旋的潭水静无波，中有双鲤鱼欢跃。
灿烂黄金鳞，炯炯骊龙珠，蓄势待发莫辜负。
三年如云雷酝酿，一日腾飞上九天。
努力修身蓄德业，君子儒名永怀哉。
蓝智的这首诗《昭潭学勉诸生》充满了对学子的激励和期望。诗中描绘了昭潭这个古称名邦的美妙环境，山水如画，贤人辈出。诗人以山水起兴，借景抒情，表达了对这片土地上曾经和正在发生的贤能之士的赞美。
诗人进一步描绘了学堂的环境和氛围，圣哲高人聚会一堂，童子弦琴咏诗书，充满了文化气息和学习的热情。这种场景让人想起孔子的教育理念：“三人行，必有我师”，强调了学习的重要性，也表达了诗人对学子们的殷切期望。
诗人笔锋一转，描绘了潭水的宁静和双鲤鱼的活力，象征着学子的潜力和未来的辉煌。诗人用“黄金鳞”、“骊龙珠”等形象生动的比喻，表达了对学子的期望和信心，如同鲤鱼终将飞跃回潭，明珠必将闪耀九天。
最后，诗人激励学子们要努力修身蓄德业，铭记在心，永怀君子儒名。这既是对学子的期望，也是对自身道德修养的鞭策。诗人以自身为榜样，期望学子们能够像他一样，通过不断的学习和修养，实现自己的价值，为社会做出贡献。
总的来说，这首诗是蓝智对学子们的勉励之词，充满了对人才的期望和对学问的敬仰。诗人通过优美的诗歌语言和深情的情感表达，为读者呈现了一幅充满希望和梦想的学习图景，引人深思和学习。
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