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[现代] 刘东灵
我长大了还极端厌恶
时常提到总要找个机会
痛扁一顿
经常体罚我的小学数学老师
这次在梦里充当了
我高三复读时的数学老师
他多么和蔼
和我象兄弟一样在周末喝点酒
甚至问我的诗集什么时候出来
我多么喜欢他
可是想到要给他面子
学好我一直极端厌恶的数学
我就痛苦得捏拳头
当我拳头捏得足够紧
就快要揍他的时候
我却突然醒了
我多么懊恼
以下是《痛扁数学老师》的赏析：
诗人在梦中，找到了小时候令他极端厌恶的数学老师。此时的“我”心中并没有暴力的欲望，只是深深地把这份憎恶放在心里。这是他对自我和记忆的一次探寻，通过“我”的角度重新描绘了一个已经被自己搁置或者忽略的形象。通过“他多么和蔼”的描绘，以及周末喝酒、讨论诗集等情境，刻画出了一个友善亲切、有时还有些亲切无厘头的形象，以此来折射现实中对儿时噩梦般数学老师的痛苦和遗憾。诗人一方面把他放回到当年的语境里，另一方面也在情感与现实间做出明确的界定，给出一个仿佛道德层面上要压制欲望的结果——“我就痛苦得捏拳头”，紧到快醒的时刻就可见其激烈程度。
总的来说，这首诗是诗人对过去的自我进行审视和反思的一种尝试，它让我们看到记忆中的人物的另一面，同时也表达了诗人对过去无法改变的事情的遗憾和懊恼。
以上内容仅供参考，如需更具体的信息，可以咨询专业人士。
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