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[明] 郭登
琐琐如何也赋形，虽无鳞鬛有鱼名。
元来全不知文意，干向书中度一生。
蠹鱼
明 郭登
琐琐如何也赋形，虽无鳞鬣有鱼名。
元来全不知文意，干向书中度一生。
这是一首咏物诗，所咏之物是蠹鱼。蠹鱼，也叫蛀鱼，俗称“衣鱼”，是一种专食纤维的害虫。诗的发端“琐琐如何也赋形”一句，即点出蠹鱼外形。“琐琐”是微小貌，这是古人对小而无足轻重之物的贬称。然而“如何也赋形”，从字面上看，“赋”是赋予，“形”是形体，句意是：小虫子怎么能也长成形体呢？既曰“赋形”，显然是有生之物，不过它的形体微小得没法看见罢了。作者以“琐琐”之小而不能为害与它作伴作比，意在嘲讽它徒有鱼名而无鱼性。以下两句，再转深一层意思：蠹鱼虽然形微不足以成物害，书却无辜遭殃。“元来全不知文意”，意谓：原来你蠹鱼完全不懂书中的意思（既以喻人之书呆，又以示人以不要被书本所困）；却还要在书中度过一生，以至成为祸害。这里是以“文”字隐“书”字，“书”的形象化为“文”。意思是：文辞虽然不能为人所知，但它自身却有着无限内涵，不是没有价值的；你只以读“书”为事（因而成个书呆子），“书”的内容你可能一点也不懂；居然不知悔改而钻到里面穷毕生精力去东鳞西爪式地乱嚼一番。其实整部经书的一大系统前因后果的关系你可能搞不懂；“文章合为时而著、诗歌合为事而作”（元好问《论诗绝句》），一篇文章总有一定思想、观点和艺术目的；你也不懂；却偏偏在书中混日子，这真是个可怜而又可悲的书呆子！作者写这个书呆子与书俱毁，等于作者对读书人的劝诫：不要读死书、死读书；要通晓事理，不要使自己的聪明才智白白浪费掉。全诗既以物为喻，借题发挥，针砭时弊，寓意深远。语言通俗、幽默、明快，讽刺辛辣尖刻又不失之粗俗浅薄。
鉴赏完毕。
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