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[宋] 李覯
嗟予兀兀何施为，学无异意唯传师。
尝言先圣所述作，人事而已亡他岐。
安知步步有天道，繄我丘师能识之。
春秋下应三千岁，雅颂周流十二支。
阐幽大传与隐旨，图写转匝成圆规。
劳兄示我复教我，一字不晓如痴儿。
文侯听乐唯恐卧，今我幸免指目皮。
丘明子夏言不及，我兄所得何神奇。
直疑前身是颜子，独受师说无不知。
又疑梦寐感灵怪，常与周孔相追随。
不然悠悠千载后，何传何習遽如斯。
穷愁著书古有例，昨官闽中今海涯。
海涯路远学者少，斯道未有施行时。
圣皇诛赏甚明白，归来奏牍无迟迟。
江南腊雪片如掌，酒花上面寒力衰。
是非得失从此止，马头一别东西驰。
好的，以下是我根据要求对这首诗的赏析：
“送丘寺丞”是李覯为友人送行而作的一首诗。诗中表达了作者对友人的赞美，以及对友人将要从事的儒家经典的传播工作的敬意。
首联“嗟予兀兀何施为，学无异意唯传师。”中，作者表达了自己正在默默地学习，没有其他的想法，只是按照老师的教导去学习。这一联奠定了全诗的基调，表现出作者对儒家经典的热爱和敬畏。
颔联“尝言先圣所述作，人事而已亡他岐。”中，作者引用了先圣所述作的事迹，表明自己所学的东西都是关于人世间的道理，没有其他的方向。这一联表现出作者对儒家经典的深入理解和执着追求。
颈联“安知步步有天道，繄我丘师能识之。”中，作者表达了自己在学习的过程中，逐渐认识到每一步都有天道，而丘师则是能够认识这些天道的人。这一联表现出作者对天道的敬畏和对丘师的感激。
尾联“江南腊雪片如掌，酒花上面寒力衰。是非得失从此止，马头一别东西驰。”中，作者用生动的描绘，表达了对友人的祝福和期望。同时也表现出作者对自己的信仰的坚持和对未来的期许。
整首诗通过李覯的描绘，我们看到了他对儒家经典的敬畏和追求，以及对未来的期望和决心。这种态度是值得我们学习的。
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