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[清] 丘逢甲
二千五百馀年后，浮海居然道可行。
独倚斗南楼上望，春风回处紫澜生。
好的，以下是我根据要求对这首诗的赏析：
诗题是《自题南洋行教图 其二》，图未见到，但诗的内容却充满了浪漫的想象。
“二千五百馀年后”，这是诗人对未来的设想。设想的时间那么久长，表现了诗人对南洋教育的未来充满信心。
“浮海居然道可行”，这是指海外教育的发展，使诗人深信海外游学之途已开通，人们可以通过海上交通，到南洋接受教育，接受新的文化。
“独倚斗南楼上望”，是诗人自我形象的描绘，仿佛诗人正独自一人在台北市郊的“斗南楼”上，放眼望去，等候着南洋文化的春风从海上归来，一种积极支持海外教育事业发展的感情跃然纸上。
“春风回处紫澜生”，是这幅行教图的自然背景。春风吹拂下，海上波涛中涌现出道道紫色的波纹，给人以无限的希望和美好的憧憬。这不仅表达了诗人对南洋文化的春天必将到来的信念，也使整首诗充满了浪漫的色彩。
整首诗表现了诗人对南洋教育的热切期待和积极参与的决心，充满了积极向上的感情和热烈的希望。这种精神贯穿于诗人的所有教育诗中，表现了诗人的博大胸襟和高远理想。
以上就是我根据您提供的原文对《自题南洋行教图 其二》的赏析，希望能对您有所帮助。
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