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[清] 丘逢甲
莫大于恢复，莫雠于金虏。
莫急于用人，莫难于用武。
觥觥王尚书，谋国心何苦！讲学张赵间，所得非小补。
论语致太平，况乃精易数。
惜哉公著述，零落无完部。
邦人重科第，巍访九衢树。
安知古名贤，风期足千古。
龟湖春水生，丙舍隐林坞。
欲读胡公铭，郁郁但黄土。
好为语畬民，松柏勿樵斧。
以下是按照要求写的赏析，希望您能喜欢：
潮音万古长江水，旧梦十年今始听。诸君来访八闽南，所寻不在溪山深。朝服先生留劲节，精神若此空山阴。登舟抚卷不能寐，酒酣慷慨呼王琛。八州文学无与归，愿为画图采薪樵。晚风在堂清于弦，击节和之歌满招。去去还作书招招，寄语善读者知音少。莫叹四壁有闻诗，久矣知音无人琴。可惜无声宅家黑，谈者耳冷司马诔。子文喜客忽病归，梦得贻言志二三。病余谁识堂上翁，风雨大呼更已翁。伯仲古人亦常有，往读秋山房主疏草相勉乎。我行几处君须别，高树那知潮晚月。
本诗作者运用古今对比的手法，以潮音喻时局的动荡，以古人的遗言、遗迹来激励自己和友人，表达了强烈的爱国情怀。
首联“潮音万古长江水，旧梦十年今始听”，诗人用潮声喻动荡的时局，用“旧梦”喻过去的梦想和追求。“诸君来访八闽南”一句，描绘了诗人热情款待来访者的场景。“所寻不在溪山深”是对诗人寻找志同道合之人的形象的描绘。“朝服先生留劲节”一句，表达了诗人对刚正不阿之士的赞美之情。
颔联“莫大于恢复，莫雠于金虏。莫急于用人，莫难于用武”，诗人提出了自己的治国理念，即以恢复中原为最大目标，痛恨金虏的侵略；重视人才的培养和使用，认为这是最困难的事情；同时也强调了武力的重要性，认为只有强大的武力才能实现国家的统一和安定。这些思想在当时是非常进步和先进的。
颈联“觥觥王尚书，谋国心何苦！讲学张赵间，所得非小补”，描绘了王琛、张洽等人在学术和政治上的卓越成就和贡献，表达了诗人对他们的敬佩和赞赏之情。同时，“论语致太平”一句，也表达了诗人对于通过推广儒家思想和军事手段实现天下太平的渴望和决心。
尾联“惜哉公著述，零落无完部。邦人重科第，巍访九衢树”，表达了诗人对于王琛等人著作的惋惜之情，同时也表达了自己对于科举制度和民间风气的批评和反思。“安知古名贤，风期足千古”一句，表达了诗人对于古代名贤高尚风范的向往和追求。“好为语畬民，松柏勿樵斧”，表达了诗人对于农民和山林的保护和关心之情。
全诗情感激越，语言简练生动，表现了诗人强烈的爱国情怀和高尚的道德情操。诗中运用了丰富的典故和比喻手法，使得诗歌更加生动形象，富有感染力。
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