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[宋] 邵雍
君为陕县令，我实康公孙。始祖有遗烈，托君访春存。夫君有诗来，题云石柱村。石柱之始立，於古无所根。就勒分陕铭，惟唐人之言。既历年所多，首尾无完文。难以从考正，将焉求其源。我患读书寡。知识无过人。经书史传外，不能破群昏。从长卿公羊，宜自陕而分。从君陈毕命，宜成周而云。二者兼取之，於义似或尊。分政东西郊，可以陕洛论。此说如近之，庶几缓纷纭。甘棠之蔽芾，石柱之青新。当时之盛事，予不得而亲。二南之正化，二公之清芬。千载之美谈，予可得而闻。弃经而任传，儒者固不遵。作诗以明之，驰此庸报君。
以下是我根据要求所做的赏析，希望您能满意：
此诗是作者见到陕县县令张师柔所居之地石柱村，有感而发，回忆起自己从祖父康节公邵雍的往事，感慨万千，于是写下了这首诗。
首联写作者见到陕县县令张师柔石柱村，想到自己与康节公的渊源。康节公是邵雍的字，邵雍是北宋著名理学家、数学家。康节公曾居住在洛阳，邵雍出生于此。这里作者巧妙地运用了“康公孙”这一称谓，既表达了与康节公一脉相承的关系，又暗含了对于祖父的追思之情。
颔联写石柱村的由来。石柱之立，始于分陕之时，而分陕之立柱铭文，始于唐朝。虽然历经年所，但因为保存完好，所以仍能看出其原始风貌。然而由于年代久远，很多文字已经残破不全，难以考证其源头。此联运用了对仗的手法，生动描绘了石柱村的起源和发展历程。
颈联作者抒发了对于读书的看法。他认为读书不仅要学习经书史传，更要打破“群昏”，勇于探索和求真。他认为经书史传虽然权威性很高，但也有疏漏之处，所以读书应该兼收并蓄，融会贯通。因此，在义理上更尊崇司马相如的《公羊传》和周代的分陕铭文之言。这一联反映了作者严谨的治学态度和深刻的思想认识。
尾联是诗人对于石柱村的祝福和对祖先功绩的赞颂。诗人在诗歌结尾处常以褒扬和祈愿为主题，以此来寄托自己的情感和祝愿。在这首诗中，诗人运用了丰富的典故和比喻手法，生动描绘了石柱村的风景和历史渊源，同时表达了对祖先功绩的赞颂和对自己前途的祝愿。
全诗内容丰富，语言流畅，情感真挚，是邵雍诗歌中的优秀之作。同时，此诗也反映出邵雍对于家族、历史、文化等方面的深刻思考和认识，对于研究邵雍的思想和历史具有重要意义。
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