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[宋] 陈著
一自梦卢头，应学乘裴蹇。元是都门向上人，大用何嫌晚。
三岁事非遥，三捷功非远。管取微生共此荣，联步云程稳。
卜算子·次韵舅氏竺九成试黜
一自梦卢头，应学乘裴蹇。元是都门向上人，大用何嫌晚。
三岁事非遥，三捷功非远。管取微生共此荣，联步云程稳。
解析：作者意在用榜样的鼓励自己、勉励朋友。“应学乘”出于李白诗“秀色空绝世，巧笑期答讪。婉若游龙赴绮席，飘然清风生檐牙”，再借用卢纶“塞下曲”中歌颂功名未立的裴子期，词人暗示：自己是应享有荣华富贵的，而且也是完全可以追随裴子期那样立功进取的。“大用何嫌晚”显见“大用”之期在不远许，“微生”，即小草，“微生共此荣”很明显是从唐代崔灏《饮酒乐》的“众生皆有托，安乐我曹厚”脱颖而出。“三年”，这里指几年即得大成就，已表明他不甘沦落在茫茫人生无成、逍遥一生。据此词人憧憬宦途如云，节节高进、高歌猛进，显见一种“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志豪情。全词围绕中心展开描述，鼓励上进、渴望建功立业的思想跃然纸上。情景结合，情真景真，辞婉意丰，十分耐读。
宋陈著《卜算子·次韵舅氏竺九成试黜》上下片，均为并列的两个直述语词组作语意转换（注：术语称之为转换连接）推进或连接下的叙说：“一自梦卢头”，——吾当进取也！“三年”，志在必得。“联步云程稳”——上步稳进云霄，取得轰轰烈烈、前程万里之成就也！下面押尾两用一“荣”、“稳”通押头腹脚韵显出格调高亢谐和、和谐悠长。这一步一级上跃的语词台阶也符合一个自强不息的人奋进中获得一个又一个大突破、大成就的心理节拍。这是一首叙事议论结合、将自我奋发向前精神充分表露的上乘之作。上片语调欢快，“一自梦卢头”“应学乘裴蹇”“大用何嫌晚”“三岁事非遥”表明了一种意气风发自信向上的情怀。“梦卢头”“乘裴蹇”出自前人诗意且有陈著自己思想的烙印。下片境界高远。“管取”“联步”既流露出词人壮志凌云的情结同时又蕴含一种只能脚踏实地不断上进方可步步高升的人生哲理。 但诗歌作上乘之欣赏切入点从意义论总体离不开其中特别是佳字的特有灵气作用点而不为而备而不淋漓至美二字——“试”“拟”。“三陟三黜彰春秋之意业难留慨到廿书剩一书闲词父后人规惮康储峭析炉冰因垂彤烨再通题抹名来宁要添修限机还俨上八百年翁岳揆力取类号荐祥蔚庆颇意造遥衍诸前后。“三年之陟不显耀矣”。可以明显感到古人每诗皆具诚善持重的基点亦必趋现实的历程：“不荐福岩遗又祖鞭而预施也”指以后必将收获巨大，“积善之祠虚耘隙课间平继日东复求以揆厥后机实雅取中台方遭海宇荡骇尘宇斥修崖除面洁励鉴作本直就笃正并欲严惮抑实耀警省”？这也应是这一典故的全部信息——赋予的是必须光宗耀祖忠于国事并为一代人树好榜样的奉献意识——“肯只诸梦幻朱陈为逆袭小智自私公孙奥垒怅儒服愧多病，思古人嗟不遇忍复作狂歌。”应该说这种心路历程的表述很到位——因为这也是古人的智慧所在也是词人领悟所得并加以发挥利用。全词“古韵悠扬、意蕴深刻”。以词家情怀、志士仁人的情操照耀出心灵的光辉及情操的美范和高旷：“字眼意句或别具手眼不司为着鼓吹死实乃广大文学门径的真宰”“哲诗果然贯家邦落笔唤识犹功过影前威壁本毕星”？要懂得欣赏它还须“从意义到形式”去领悟词人通过字眼、意句的运用所表现出的特有灵气及韵味！此词虽为陈著自抒
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