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[明] 陆容
天语遥将度岭南，一方师表羡君堪。
潜回风俗观新政，乐育英才副昔谈。
爱护襟期同郑老，能诗标格近罗含。
少年科第曾谁负，大好文章每自惭。
好士一生心耿耿，阅人多中目耽耽。
芹宫会讲晨留榻，柏府程书晚驻骖。
道路漫从泷吏问，姓名先得峒民谙。
蛮音啁哳初难辩，海味珍奇素所甘。
画鼓发船驯巨鳄，青衿拥座听春蚕。
文身俗在能无教，可语僧来不放参。
龙墨污唇闲吮笔，廌冠笼发老胜簪。
敷文圣代今同契，典礼仪曹夙陋聃。
逢石只应呼丈拜，歃泉宁复似渠贪。
花明蕉荔供行色，味杂槟蒌当酒酣。
故国乾坤惟欠雪，莫年山水定工岚。
清风入诵炎蒸散，化雨随车槁瘁覃。
骏骨收时忘牝牡，色丝成后看青蓝。
赠行已乏金兼百，饯饮何妨爵过三。
往事莫言温室树，殊恩还忆上林柑。
鸾墀宝玉留情献，蜃窟遗珠借手探。
转眼又期归报最，坐移邹鲁到琼儋。
明代诗人陆容笔下的这首诗描绘了一幅感人至深的情感图景。通过对友人张企翱赴任广东提学的鼓励和赞扬，表现了对国家教化的高度重视，以及友人的热情高尚品格。让我们细细品味。
首先，诗人描绘了皇帝的恩典和关怀，如同将圣语穿越岭南，给一方之师带来了希望和鼓舞。这样的关怀和荣耀使友人张企翱成为了众人的楷模，他的能力与品格备受称赞。诗人借此描绘了张企翱在新的职位上，将以怎样的态度和才能去推行新政，培育英才。
接着，诗人通过描述郑老那样的爱护人才和罗含那样的诗才，赞美了张企翱的为人和才情。他的耿耿仁心，对人才的珍视和热情，使他在同行中备受敬仰。他不仅善于诗文，还具有深厚的人道情怀。
在诗人的描绘中，张企翱的足迹遍布了岭南的山山水水，他与当地人民交流，关心他们的生活，为他们解决困难。他如同驯鳄的画鼓船手，又如春蚕般在讲台上传授知识，引领学生们前行。
诗人在描绘张企翱的同时，也流露出对友人的不舍和期待。他提醒友人要牢记过去的友情，继续做好事，弘扬正气。在送别的宴饮中，诗人感慨万千，他虽然缺席了友人的上任典礼，却对友人的未来充满信心和期待。
全诗深情厚意，令人动容。它不仅仅是对友人张企翱的赞扬和祝福，也是对国家教化事业的高度赞美和对优秀人才的欣赏。读完这首诗，我们对诗人所展现出的热情和友谊深感感动，对友人张企翱充满了敬意和期待。
至于现代文译文，由于现代汉语与古汉语在语法、词汇等方面存在差异，因此需要重新组织语言进行翻译。在此过程中，我会尽量保持原文的意思和情感，同时运用现代汉语的表达方式。希望您能够理解。
总的来说，这首诗是一首深情厚意的送别诗，通过对友人赴任广东提学的鼓励和赞美，表现了诗人对国家教化的高度重视和对友人的热情赞赏。通过描绘岭南的山水人情、友人的品格和才情，诗人表达了对友人的不舍和期待，以及对国家未来的美好祝愿。
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