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[宋] 刘黻
千载斯文冷，先生以道鸣。
山川师友趣，日月弟兄情。
门静一松在，源深双浦横。
儿童游里巷，犹喜说周程。
好的，以下是我根据要求对这首诗的赏析，希望您能满意：
横浦十咏·周程三先生书院
千载斯文冷，先生以道鸣。 山川师友趣，日月弟兄情。 门静一松在，源深双浦横。 儿童游里巷，犹喜说周程。
千年以来，斯文（指理学）沉寂冷清，而先生您以正道鸣响于世。山川大地，人生知己，时光荏苒，兄弟情深。书院门庭宁静，只有一松在旁相伴，源头深远的是那横浦双溪。儿童在附近的街巷游玩，仍然喜欢谈论周敦颐、程颢兄弟。
首句“千载斯文冷”中的“斯文”指的是孔子提倡的“仁义礼智信”等儒家思想。在当时的社会背景下，儒学逐渐被边缘化，而理学逐渐兴起，儒学开始走下坡路。因此，“千载斯文冷”意味着儒学在那个时代遭遇了冷遇和困境。然而，第二句“先生以道鸣”中的“先生”指的是刘黻所尊敬的周程三先生（即周敦颐、程颢、程颐），他们坚守儒家传统，提倡“存天理、灭人欲”等理学思想，并在当时社会上产生了很大的影响。刘黻在此表达了对周程三先生的敬仰之情，认为他们以正道发声，振聋发聩。
第三句“山川师友趣”中的“山川”指自然环境，“师友”指周程三先生以及其他志同道合的朋友。刘黻在此表达了对自然环境的欣赏以及对师友的感激之情。他觉得与自然环境和谐相处、与志同道合的朋友相互切磋是人生的一大乐趣。
第四句“日月弟兄情”中的“日月”指的是时间的流逝，“弟兄情”指的是刘黻与周程三先生的兄弟般的情谊。这句话表达了刘黻对与周程三先生兄弟般情谊的珍视和感激之情。
最后两句“儿童游里巷，犹喜说周程”描绘了儿童在书院附近游玩时谈论周敦颐、程颢兄弟的场景。这个场景表现了人们对理学大师的敬仰之情以及理学思想的普及程度。这也表达了刘黻希望自己的思想能够传承下去、影响更多人的愿望。
整体来看，这首诗表达了刘黻对周程三先生的敬仰之情以及对理学思想的热爱和传承的愿望。通过描绘自然环境、师友情谊、兄弟般的情谊以及对儿童对周程思想的热爱，这首诗也展现了理学思想的普及程度以及其在社会上的影响力。
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