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[宋] 刘黻
扶舆播清淑，何代不毓才。
森森万壑松，盍厚拱把培。
蒙养正性存，临教大义开。
嗟哉古道息，习气少已乖。
区区黄册子，所事惟夺魁。
户庭且得色，斯文何望哉。
好的，以下是我根据要求对这首诗的赏析，希望您能满意：
此阳先生感兴诗二十首其一
扶舆播清淑，何代不毓才。 森森万壑松，盍厚拱把培。 蒙养正性存，临教大义开。 嗟哉古道息，习气少已乖。
诗开篇就巧妙地以种树为喻，认为人的才智是由天地之气培育的，这就把一个抽象的主题表现得十分形象。人生活在世间，要为世界造就人才，关键在于“厚培”。这就把抽象的道德修养具体化、人格化了。这里所体现的正是作者一贯倡导的“以树德为本”的主张。
诗人由种树联想到教育子女之事。他以为，儿童从小就应接受良好的教育，以培养其良好的品性；父母对子女要循循善诱，使他们懂得尊奉天理人伦的大义。这就把抽象的道德教育具体化、人格化了。诗人感慨地指出：当世那些只顾自家门户和眼前利益的“户庭且得色”者，是不会有什么斯文指望的。这里既讽刺了当时那些醉生梦死的市井小人，也表达了对斯文的绝望，故诗人以“少已乖”三字寄慨很深。
刘黻的诗大多反映民生疾苦和抗元救亡的政治主张，很少对个人生活有所涉及。此诗却一反其诗风的常态，以种树、育人为喻来抒写对世风的感慨，这不能不说是由于对当时世风失望已极而作的一种反常之举。但不管怎么说，此诗还是表现了刘黻对世风的失望和对人生哲理的思考，这不能不说它在思想上还是有一定的积极意义的。
在艺术表现上，此诗也有其特色。它以种树、育人为喻来抒写情怀，不仅使诗的主题得到了形象化的表现，而且使诗的内容具有了哲理性的意义。全诗语言通俗易懂，音韵流畅；比喻贴切，形象鲜明；尤其是结尾用“少已乖”三字寄慨，发人深思，耐人寻味。这些都是刘黻诗的艺术特色在个别作品中的体现。
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