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[先秦] 墨子及弟子
墨子怒耕柱子。耕柱子曰：“我无愈于人乎？”墨子曰：“我将上太行，以骥与牛驾，子将谁策？”耕柱子曰：“将策骥也。”墨子曰：“何故策骥也？”耕柱子曰 ：“骥足以策。” 墨子曰：“我亦以子为足以策，故怒之。”耕柱子悟。
原文：
墨子怒耕柱子
墨子对耕柱子发怒，耕柱子说：“我怎么比得上人家邹鲁的弟子呢？”墨子说：“假如我要上太行山，用一匹良马和一头牛驾着车，你要驱策驾车的是哪一头？”耕柱子说：“当然驱策良马了。”墨子说：“你明知道良马好驱策，为什么要驱策牛呢？”耕柱子回答：“因为牛虽然力大，但是不会跑得太快也不会累得太狠。”墨子说：“我也认为你很好驱策，所以对你发怒。”
赏析：
这篇文章体现了墨子的教育理念，他认为教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的品格和能力。耕柱子虽然很有才能，但墨子认为他的品格和能力还有待提高。因此，墨子通过耕柱子的回答来教育他，让他明白自己的不足之处，同时也让他更加谦逊和自信。
译文：
现代文译文：
墨子对耕柱子很生气，耕柱子说：“我怎么比得上别人邹鲁的弟子呢？”墨子说：“假如我要上太行山，用一匹好马和一头牛驾着车，你要鞭策驾车的是哪一头？”耕柱子回答：“当然鞭策好马了。”墨子说：“你明知道好马容易驱使，为什么要用牛来驾车？”耕柱子说：“牛虽力大但不能走得太快太久。”墨子笑道：“你这家伙确实是一头善策者，明白了。”这句话带有明显的鼓励味道。不过由于听的人可能是一个急需肯定的、气馁或者动摇自己信仰的墨家青年那确实是产生了小小的震动了，其中的幸福又和燕石拾田苗不一样的感人真情气沉沉的。
总之，这篇文章通过对话的形式展现了墨子的教育理念和耕柱子的成长过程。通过耕柱子的回答，我们可以看到他对于自己的不足之处有了更加深刻的认识，同时也更加自信和谦逊。墨子的教育方式也值得我们借鉴和学习。
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